Linh hoạt với các địa bàn đặc thù, tránh cào bằng

Phương án sắp xếp được tỉnh Phú Thọ xây dựng nhằm thực hiện nghiêm túc các chỉ đạo của Trung ương và bộ, ngành liên quan, bảo đảm tính khả thi, ổn định và phù hợp với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp cũng như điều kiện thực tiễn của địa phương.

Trước khi thực hiện phương án, toàn tỉnh Phú Thọ có 1.861 cơ sở giáo dục. Sau khi hoàn tất sắp xếp, số lượng đơn vị còn lại là 655 cơ sở, giảm 1.206 cơ sở. Để đảm bảo duy trì điều kiện học tập thuận lợi nhất cho học sinh tại các khu vực, toàn tỉnh ghi nhận có 1.204 phân hiệu và 701 điểm trường.

Đáng chú ý, việc tinh gọn không đơn thuần là giảm đầu mối cơ học mà được gắn liền với đổi mới mô hình quản trị nhà trường. Mục tiêu hàng đầu là mở rộng quy mô, nâng cao hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất và đội ngũ nhà giáo; đồng thời cắt giảm số lượng cán bộ quản lý để tăng cường lực lượng giáo viên trực tiếp đứng lớp.

Nhằm giảm tối đa tác động tiêu cực đến học sinh, giáo viên và mạng lưới hiện có, phương án sắp xếp đã tính toán kỹ các yếu tố đặc thù của từng xã, phường. Đặc biệt là các địa bàn rộng, dân cư phân tán, bị chia cắt bởi sông, núi cao, giao thông khó khăn hoặc khoảng cách từ điểm trường chính đến phân hiệu từ 20 km trở lên.

Về định hướng tổ chức, mỗi đơn vị hành chính cấp xã phải bảo đảm tối thiểu 1 trường mầm non, 1 trường tiểu học, 1 trường THCS công lập cung ứng đủ cho hai cấp học (hoặc 1 trường mầm non và không quá 2 trường phổ thông liên cấp).

Bên cạnh đó, đối với những trường có quy mô lớn (từ 100 lớp trở lên), các trường THCS đóng vai trò nòng cốt về chất lượng giáo dục hoặc địa phương có trường phổ thông dân tộc nội trú THCS, phương án cho phép tăng thêm 73 trường để bảo đảm điều kiện dạy và học. Danh sách tăng thêm này bao gồm 7 trường mầm non, 32 trường tiểu học, 29 trường THCS và 5 trường liên cấp tiểu học - THCS.

Giữ ổn định bậc THPT, sẵn sàng lộ trình đến năm 2035

Đối với cấp THPT, tỉnh Phú Thọ chủ trương cơ bản giữ ổn định mạng lưới trường hiện có dựa trên phân bố dân cư, địa bàn tuyển sinh và điều kiện đi lại của học sinh. Hệ thống THPT công lập tiếp tục giữ vai trò chủ đạo khi tỷ lệ học sinh THPT ngoài công lập năm học 2026-2027 dự kiến chỉ khoảng 9,7%.

Sự ổn định của mạng lưới THPT nhằm đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng tăng khi số lượng học sinh hoàn thành THCS giai đoạn 2026-2030 được dự báo tiếp tục tăng mạnh. Đây cũng là bước chuẩn bị cần thiết hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và phổ cập giáo dục THPT cùng tương đương đến năm 2035. Các trung tâm GDTX, GDNN-GDTX và cơ sở giáo dục nghề nghiệp cũng sẽ được sắp xếp phù hợp với thực tế, mỗi trường có thể gồm một số phân hiệu hoặc điểm trường.

Về lộ trình tổ chức thực hiện, UBND tỉnh Phú Thọ quán triệt nguyên tắc những nội dung đã rõ, đủ điều kiện và nhận được sự đồng thuận cao sẽ tiến hành triển khai ngay, không chờ đến mốc lộ trình năm 2030.

Đối với những đơn vị cần thêm thời gian chuẩn bị về cơ sở vật chất, đội ngũ, địa điểm học tập hoặc có yếu tố đặc thù, các địa phương sẽ chủ động xác định lộ trình cụ thể, tiếp tục rà soát và thực hiện khi đã đáp ứng đầy đủ điều kiện. Việc sắp xếp đồng bộ này được kỳ vọng sẽ giúp ngành giáo dục Phú Thọ sử dụng hiệu quả nguồn lực, nâng cao chất lượng dạy và học trong giai đoạn mới.